新華教育 焦慮是指突如其來(lái)的， 沒(méi)有明顯軀體原因的恐懼心情，這種心情如果經(jīng)常反復(fù)出現(xiàn)，就形成焦慮癥。 它是兒童時(shí)期比較常見(jiàn)的情感障礙，多見(jiàn)于低年級(jí)小學(xué)生，女孩發(fā)病率高。 患焦慮癥的兒童多數(shù)具有敏感素質(zhì)，有的膽小怕事、多愁善感、情感脆弱，有的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力差，稍遇挫折或身體不舒服就容易緊張害怕。所以，他們一旦突然變換了新環(huán)境，如轉(zhuǎn)學(xué)，或偶爾遭到小朋友欺侮，學(xué)習(xí)遇到困難，或暫時(shí)與父母分開(kāi)，就會(huì)產(chǎn)生完全不必要的、過(guò)分的煩惱和擔(dān)心，引起焦慮，多數(shù)患兒還同時(shí)伴有心慌、氣急、頭暈、頭痛、睡眠不安等癥狀。 治療焦慮癥要采取綜合措施，但關(guān)鍵是要?jiǎng)?chuàng)造良好的環(huán)境。如要增進(jìn)家庭和睦、改進(jìn)養(yǎng)育方法、加強(qiáng)輔導(dǎo)，避免粗暴的責(zé)罵等，早時(shí)要著重培養(yǎng)兒童的自信心、勇氣、膽略和獨(dú)立生活能力，減少其依賴性。讓孩子爭(zhēng)取加入少先隊(duì)組織，多參加野營(yíng)、效游、夏令營(yíng)、晚會(huì)等集體活動(dòng)，增強(qiáng)他們的社會(huì)交往和集體意識(shí)，減少心理過(guò)程中的陰暗因素，促使他熱愛(ài)生活、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)大自然，這些措施對(duì)防治焦慮癥很有幫助。一旦焦慮癥發(fā)作嚴(yán)重，使用安定、安泰樂(lè)等抗焦慮藥物也很有效。