我是一名中學(xué)教師，我發(fā)現(xiàn)，總有些學(xué)生喜歡炫耀自己。我聽到過這樣的說法，一個孩子說“你看我多牛，昨天帶球突破禁區(qū)，射門那叫一個準(zhǔn)。自己都佩服自己了！”如果有其他同學(xué)或老師經(jīng)過，他們“吹”得就更厲害了。這是怎么回事�。�

　　迷惑的老師

　　我想問問這位老師，你們班里有多少學(xué)生？據(jù)我了解，現(xiàn)在很多學(xué)校的班級至少也有五六十位學(xué)生，有的重點中學(xué)，班容量竟達到了90。有位老師跟我說：“學(xué)生太多了，上了一個學(xué)期的課竟然還叫不全名字。”其實，這就是問題的所在，孩子們炫耀自己往往是因為害怕被人忽視。

　　青春期是人從心理混沌到形成個性特征的分化期。此時的孩子已經(jīng)接受了自身的新變化，如個頭高了、聲音變了等，因此他們就要重新給自己定位，尋找自身的新特點。在他們看來，惟其這樣才能被別人關(guān)注。于是，你看著他們好像心無旁騖地滔滔不絕，其實他們正暗暗觀察著周圍人的神情，一旦發(fā)現(xiàn)別人對自己所說的感興趣，他們就更起勁了。

　　此外，他們害怕被忽視的背后也體現(xiàn)了對自我形象的不確定性。青春期孩子不知道自己的行為和優(yōu)勢是否能得到他人的認可。因此，他們夸耀自己其實就是為了“投石問路”，看看別人對自己的評價究竟是肯定還是否定，以便及時調(diào)整自身行為。

　　自我夸耀讓別人看來是一種不謙虛的表現(xiàn)，2006年，中國少年兒童新聞出版總社和聯(lián)合國兒童基金會對5000名青少年所做的一項調(diào)查顯示，53%的孩子認為，喜歡自我夸耀的人最不受歡迎。因此，對喜歡自我夸耀的孩子，家長和老師應(yīng)正確引導(dǎo)。

　　在引導(dǎo)孩子時，舉個例子來說，孩子獨立組裝了一臺電腦，他對你炫耀自己的成績時，你可以說“干得真棒！”先讓孩子獲得認可。然后，再給他們分配點不熟悉的“任務(wù)”，這樣就能讓他們明白，自己既有優(yōu)勢又有劣勢。