在職場想要同事和領導對你刮目相看，對你委以重任的話，就要努力讓自己擺脫身上的稚氣，給人一種莊重成熟的職業(yè)感。而這方面的氣質(zhì)需要不斷地修煉，當然一些關鍵的地方還是要注意的。

在行為舉止上要懂得禮貌且職業(yè)。不可以在把一些孩子氣的口頭語掛在嘴邊，不然你的成熟性會大打折扣。

職場人言行忌諱

一、談吐文雅忌粗氣

在某大學附近的一個小吃店里，一位來自鄉(xiāng)下的中年婦女正等候在這里上學的女兒來此處就餐。這時，有四位身穿短褲的男生晃晃蕩蕩地走了過來。也許是天熱的緣故，他們將短袖背心的下擺往上一撩，露出半截肚子。剛一邁進大門便大聲吆喝：“喂!老板，來四瓶啤酒二斤水餃兒!快點兒!”說罷他們走到中年婦女的鄰桌懶懶地歪坐在那里，弄得凳子叮當作響。“他媽的，今天腳真臭，一個球也沒進。”一位男生仍為自己在足球場上的表現(xiàn)而懊惱。“劉濤那個混蛋真不夠意思，把我撞倒也不拉我一把，看我下次怎么收拾這個狗東西!”另一位男生也有一肚子怨氣。不一會兒啤酒和餃子端了上來。第三位男生一摸酒瓶沖著老板大聲說道：“換幾瓶冰鎮(zhèn)的，看不見我們出了一身汗嗎，真沒眼力!”看到眼前的這一幕，中年婦女驚詫萬分：“他們就是大學生嗎?大學生怎么這樣說話!”這時女兒參加完系里的社團例會來到這個小吃店。那四位男生一見到她便一起擁了過去，死拉硬拽著跟他們一起喝酒，原來他們是同班同學。看到他們那輕狂的舉止，聽到他們那隨便的談吐，這位母親憤然站了起來，拉著女兒離開了那幾位男生。后來這位母親才知道，那四人當中有一位是女兒的同鄉(xiāng)，而且正準備跟女兒戀愛。自然，這位母親是死也不會同意的。

在這位母親的意識中，接受高等教育的大學生，其行為應該是文明的，其談吐應該是文雅的，然而眼前這幾位大學生的表現(xiàn)讓她甚為失望。在她看來，這幾位男生的品質(zhì)也許不壞，但其修養(yǎng)肯定不高。

二、成熟沉穩(wěn)忌孩兒氣

肖老師今年剛剛分來，由于這位年輕的女教師缺乏教學經(jīng)驗，再加上“德育”課本身不大好講，所以課堂效果不是太好，因此李勁很不愛聽她的課。今天三四節(jié)又要上“德育”了。李勁趁著大課間找到正在系辦公室備課的肖老師，當著滿屋子的人開口便道：“肖老師，今天的德育能不能不上啦!”肖老師莫名其妙：“為什么?是不是班里有其他活動?”“不是。”“那為什么?”李勁實話實說：“因為我們不愛上你的課。”肖老師聽罷瞼騰地一下紅了，但她仍努力控制著自己：“為什么不愛上我的課呢?”李勁一竿子捅到底：“因為你講得不好。”他們兩人的對話被在場所有的老師聽了個滿耳，肖老師的眼淚頓時流了下來……

李勁這種不講方式、不講分寸、不看場合、不顧影響的說話很不得體。肖老師是一位年輕的女性，年輕的女性都很要面子。李勁不留情面地當面“聲討”已經(jīng)夠讓她難受的了，更何況還當著那么多的同事。他這種只圖自己痛快卻絲毫不顧及對方感受的行為反映出他還很不成熟，或者說還很“孩兒氣”。

相比之下，鄰班的周麗要成熟得多。一天肖老師講完一節(jié)課后周麗迅速給她端來一杯水：“肖老師辛苦了，休息一下，喝杯水。”老師非常感動：“謝謝!”“肖老師您這么年輕就能給我們上課真不簡單!”“哪里哪里，其實我給你們上課非常緊張，因為我頭一次登臺，毫無經(jīng)驗，因此我很想聽聽你的反映……”周麗順勢說出自己的想法：“其實‘德育’課本身就不太好上，您能講到這種程度已經(jīng)很不容易了。如果在理論講解的過程中多舉一些古今中外的實例，我們可能更喜歡聽。”“謝謝你的建議!”在以后的“德育”課中，肖老師適時穿插一些事例，因此她的課便不再那么枯燥了。

三、溫和謙遜忌傲氣

劉軍是一個非常有能力的學生干部。在他的帶領下，全班同學團結(jié)一心，勤奮上進，形成了良好的班風。該班的衛(wèi)生、早操、課勤、課紀、作業(yè)、考紀等方面的情況在全系所有班級中表現(xiàn)最好。由于他的工作突出，被評為優(yōu)秀學生干部。面對老師、同學的夸獎與稱贊，他從不洋洋得意，而是非常誠懇地說：“如果沒有老師們的指導和幫助，如果沒有全班同學的共同努力，我們班的工作是不可能這樣出色的，而我自然也不會獲得這樣的榮譽。所以，我永遠感激老師、同學對我的幫助與支持。”

劉軍的能干與謙虛，使他獲得了良好的群眾基礎，“大二”被選為系學生會主席。老師們對他的評價是“德才兼?zhèn)�，不可多�?rdquo;。畢業(yè)時，系主任積極推薦，經(jīng)校黨委研究而留校工作。

四、熱情奔放忌死氣

為增強大學生關心學校、熱愛學校的主人翁意識，某系組織了一次題為“我為母校獻一計”的活動課。由于組織得力，全系同學都積極行動起來，他們每人都提出了一個方案，并寫成書面材料。周二下午“團日活動”時，同學們爭相發(fā)言，氣氛十分熱烈。趙勇說：“我認為母校要想長期生存下去，必須面向市場，面向社會，根據(jù)社會需要開辟新的專業(yè)……”趙勇的話音剛落，王娜迅速站了起來：“趙勇的發(fā)言有一定的道理，但我認為，像我們這類普通院校，要想在激烈的競爭中不被擠垮，必須創(chuàng)出其他院校所不具備的特色專業(yè)。這就好比是開飯店，一個沒有太多資產(chǎn)又沒有上好位置的中檔餐館，如果沒有幾個特色菜肴在那兒壓桌，不會引來太多的客人……”高明早已按捺不住了：“趙勇和王娜說的都有道理。但我覺得，辦學校還要靠名師，如果我校能夠花重金把一些全國知名的專家教授請到這里執(zhí)教，定會招來很多學生。有例為證：坐落在市邊兒上的某個鄉(xiāng)級醫(yī)院，一無實力，二無特色，早已半死不活。前不久，院里從北京某個著名醫(yī)院請來了專家應診，廣告一打出去，嗬!我跟我爸爸去的時候都排不上隊……”掌聲笑聲響成一片。

看到這群虎虎生氣的學生，親臨現(xiàn)場的校長由衷地贊嘆：“后生可畏!后生可畏!這才是大學生的風采!”

五、告別俚語忌土氣

畢業(yè)前夕，某公司到一所大學招聘人才。該公司優(yōu)厚的待遇吸引著許多畢業(yè)生。劉輝是系里的學生干部，并且是三好學生，曾連續(xù)四年榮獲獎學金。相比之下，楊光的專業(yè)成績則顯得有些遜色。然而面試的時候，楊光落落大方的舉止和一口純正的普通話把這家公司的老板深深吸引住了。從楊光的談吐中，老板感受到了年輕知識分子的那份高雅脫俗的特有氣質(zhì)。而劉輝呢，操一口濃重的鄉(xiāng)音，如果不去翻閱他的檔案材料，老板無論如何也感受不到他那曾經(jīng)有過的輝煌。經(jīng)過再三考慮，這位老板最終將協(xié)議書遞給了專業(yè)成績略低而普通話水平很高的楊光。

許嘉璐這樣說過：“一個人要捉高文化素養(yǎng)變得高雅起來，就要努力學習普通話。”說普通話不僅有利于交際，同時也體現(xiàn)著一種文明。在社交場合，使用方言土語與使用普通話給人的感覺是不一樣的。

在職場上的注意禁忌還包括很多方面，不是一兩篇文章就可以說明白的。而一個人的職業(yè)素養(yǎng)也是在不斷地工作積累中中逐漸提高的。大家要學會的是在職場中謙虛好學，不斷完善自己，提高自身素質(zhì)。