父母是孩子第一任老師，也是孩子終身的老師，從孩子出生開(kāi)始父母就承擔(dān)著對(duì)寶寶照顧以及教育的責(zé)任，如果想讓自己的孩子健康成長(zhǎng)，那么在陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中下面的這些話切記不要說(shuō)出口。

好的父母從不會(huì)說(shuō)這5句話

女孩篇

女生要有個(gè)女生的樣兒。3歲的蓓蓓跟幾個(gè)小男孩做游戲，玩得滿(mǎn)頭大汗。媽媽看見(jiàn)就說(shuō)：“女生要有女生的樣子，別跟個(gè)野小子似的!”一般來(lái)說(shuō)，3歲左右的孩子即可識(shí)別自己的性別，并自然而然地遵從內(nèi)在的性角色要求，表現(xiàn)出行為上的性別差異。

此后，女孩變得文靜，愛(ài)玩過(guò)家家;男孩變得活潑，愛(ài)玩刀槍棍棒。經(jīng)常被父母從性別上加以否定，孩子會(huì)感到困惑，并因自己沒(méi)能符合家長(zhǎng)的期待而難過(guò)，這對(duì)于敏感的女孩尤為嚴(yán)重。

怎么又把自己弄得臟兮兮的?小妍在外面玩得渾身是泥巴，爸爸很不高興地說(shuō)：“姑娘家家的，別把自己弄得臟兮兮的。”女孩從小就被教育要愛(ài)干凈、說(shuō)話和聲細(xì)語(yǔ)等，加上天性敏感，如果經(jīng)常被爸媽批評(píng)“臟兮兮”、“不講衛(wèi)生”等，女孩可能會(huì)感到羞恥，自尊心受到傷害。事實(shí)上，女孩完全可以跟男孩一樣，盡情嘗試喜歡的東西。別因?yàn)榕潞⒆优�臟就限制她玩沙、挖土、踩泥巴，沒(méi)人規(guī)定女孩就一定得優(yōu)雅、文靜。

別那么沒(méi)禮貌。“看到叔叔阿姨要問(wèn)好，怎么這么沒(méi)禮貌!”這句話男孩聽(tīng)了可能不放在心上，但女孩總被說(shuō)“沒(méi)禮貌”，可能會(huì)使小小心靈蒙上陰影。事實(shí)上，可能是孩子沒(méi)做好準(zhǔn)備，可能是不認(rèn)識(shí)眼前的阿姨叔叔，家長(zhǎng)也要換位思考。另外，大人在和孩子打招呼時(shí)不妨蹲下來(lái)，讓她感覺(jué)更有親近感，也更樂(lè)于打招呼。

你怎么可能做得到。“你是女孩，怎么能做得到，讓爸爸來(lái)。”女孩更容易受到媽媽爸爸的寵愛(ài)和過(guò)度保護(hù)。但如果從小就灌輸這種限制性思維模式，讓她們覺(jué)得自己不如男性，很多事情做不了，今后就很難獨(dú)立，甚至在婚姻中可能依附于男方。養(yǎng)女孩，同樣要用鼓勵(lì)取代限制，在合理安全的范圍下讓她勇敢地嘗試。

什么都別說(shuō)，微笑就好。女孩常被教育要矜持，要笑臉迎人，即使不開(kāi)心或者想要什么，也必須壓抑在心里。事實(shí)上，長(zhǎng)期壓抑不利于孩子表達(dá)能力的培養(yǎng)，還可能讓孩子心理變得扭曲。父母要教女孩學(xué)會(huì)正確表達(dá)情緒而非隱藏情緒，開(kāi)心的時(shí)候就要笑，生氣時(shí)就要說(shuō)出來(lái)，自然大方的女孩最受歡迎。

男孩篇

不許哭，別跟小姑娘似的。生活中常有這樣的畫(huà)面：家長(zhǎng)責(zé)令男孩不許哭，孩子反而哭得更厲害。家長(zhǎng)總是喜歡用“男兒有淚不輕彈”來(lái)阻止男孩哭泣。一方面，如果連哭都受到呵斥，孩子就會(huì)慢慢壓抑自己的真實(shí)感情，將來(lái)可能影響情緒的自然表達(dá)。另一方面，經(jīng)常給男孩“像小姑娘”這樣的心理暗示，反而會(huì)強(qiáng)化他們心中的性別認(rèn)同，孩子今后會(huì)變得更愛(ài)哭，甚至出現(xiàn)性別認(rèn)同障礙。

再不好好學(xué)習(xí)，以后掃大街去。男孩的發(fā)育比女孩稍慢，中小學(xué)里，女孩成績(jī)普遍好于男生，再加上男孩生性好動(dòng)、淘氣，就常被家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)不認(rèn)真。家長(zhǎng)要仔細(xì)觀察、詢(xún)問(wèn)，幫孩子分析成績(jī)上不去的原因。如果總被灌輸“自己學(xué)習(xí)差”的意識(shí)，久而久之就可能“破罐破摔”，以后真的變得很差。

真后悔生了你。在面對(duì)淘氣、愛(ài)闖禍的男孩時(shí)，這是家長(zhǎng)經(jīng)常脫口而出的一句話。連自己的出生，都被父母否定了，孩子的人格會(huì)受到極大的傷害，為他們今后形成焦慮、抑郁等心理障礙埋下伏筆。

怎么這都干不了。很多大人覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)或非常簡(jiǎn)單的事情，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)未必如此。經(jīng)常這樣否定男孩，會(huì)引起他們的恐慌、羞恥感。還有些家長(zhǎng)秉持完美主義，可能會(huì)讓孩子形成強(qiáng)迫型人格障礙。孩子沒(méi)有做好某件事時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)耐心鼓勵(lì)、幫忙找方法，讓孩子再次嘗試。

你就不能學(xué)學(xué)某某。“別人家的孩子”經(jīng)常被家長(zhǎng)們作為榜樣，教育自家孩子。對(duì)于自尊心強(qiáng)、有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的男孩來(lái)說(shuō)，總被見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的同齡人比下去，相當(dāng)沒(méi)面子。家長(zhǎng)并非不能把孩子和別人比較，但要幫孩子仔細(xì)分析，別人好在哪里，自己的孩子有哪些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，怎么進(jìn)步，而不應(yīng)只把這句話當(dāng)作口頭語(yǔ)。

正確的親子溝通方法叫“非暴力溝通”，有四個(gè)步驟。首先陳述事實(shí)，比如“你的衣服上都是泥。”然后陳述自己的感受：“這樣?jì)寢寱?huì)覺(jué)得很煩惱。”其后是產(chǎn)生這種感受的理由：“因?yàn)槲乙�洗很多衣服了�?rdquo;最后提出自己的期望：“你以后可不可以不要趴在地上玩?”通過(guò)這四個(gè)步驟，可以既表達(dá)自己的感受和要求，又不會(huì)傷害到孩子的自尊心。

其實(shí)上面的這些話在生活中是很常見(jiàn)的，可能大人并沒(méi)有意識(shí)到這些話會(huì)給孩子帶來(lái)什么，但是這些句話卻會(huì)給孩子幼小的心靈帶來(lái)很大的負(fù)面影響。