方法一：不對孩子的錯誤橫加指責(zé)

孩子犯錯之后，就會對自己產(chǎn)生責(zé)備的情緒，會感到后悔和羞愧。當(dāng)孩子犯錯誤時，父母不要一味地指責(zé)孩子，而要平靜地指出孩子的錯誤，促使孩子學(xué)會自我反省，激發(fā)起它們內(nèi)在的糾正錯誤的想法，這樣孩子在今后的生活中，就會少犯或是不犯類似的錯誤。

很多父母面對孩子犯錯誤時，都會耐不住性子，對孩子非打即罵，這樣的教育方式是錯誤的，不利于孩子自我反省能力的提高。父母要寬容地對待孩子的錯誤，而不要對孩子的錯誤橫加指責(zé)，不要讓自己的暴躁脾氣扼殺了孩子的自我反省能力。

思佳很喜歡小金魚，家里魚缸里的金魚經(jīng)常被她背著爸爸媽媽拿出來玩。爸爸媽媽偶然看到時很生氣，但是思佳對爸爸媽媽的教育根本就聽不進(jìn)去，仍是我行我素，爸爸媽媽決定讓孩子自己認(rèn)識到自己的錯誤。

過了不長時間，魚缸里的金魚因為被思佳拿出來玩，都死了，爸爸媽媽并沒有去批評思佳，也不買新的金魚。爸爸媽媽問思佳：“你知道我們?yōu)槭裁床毁I新的金魚嗎?”思佳想了想，說道：“因為我把金魚撈出來給弄死了。爸爸媽媽你們?nèi)ベI吧，我知道錯了，我再也不把它們撈出來了。”

爸爸媽媽很高興孩子意識到自己的錯誤了，就帶著孩子一起去買了金魚。

每個孩子都希望得到表揚，不希望聽到父母的批評，但是適當(dāng)?shù)呐�評對孩子的成長是有利的，關(guān)鍵是父母要掌握好方法。當(dāng)孩子做錯事時，父母不要一味地斥責(zé)，這樣容易引起孩子的反感，甚至?xí)�激發(fā)起孩子的逆反情緒。父母可采用冷靜的態(tài)度，從側(cè)面引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我反省，認(rèn)識自己所犯的過失，從而幫助孩子形成正確的是非觀念。

每個孩子都有強烈的自尊心，父母用責(zé)罵的方式會嚴(yán)重傷害孩子的自尊心，并不能幫助孩子從思想上認(rèn)識自己的錯誤。如果父母寬容地對待孩子，孩子會感謝父母的理解，進(jìn)而自覺地反省和調(diào)整自己的做事方法，并作為自己的行為規(guī)范保持下去。

父母也不要在外人面前指責(zé)孩子，對孩子的批評要符合實際情況，不要夸張，做過多更壞的推斷，這樣才會真正讓孩子學(xué)會反省。

方法二：讓孩子承擔(dān)做錯事的后果

孩子做錯了事，很多父母常常喜歡為孩子承擔(dān)后果，使孩子覺得做錯了也沒關(guān)系，因為有父母在幫助自己。父母這樣做會使孩子喪失責(zé)任心，不利于培養(yǎng)孩子自我反省的能力，今后還會再犯類似的錯誤，所以，父母應(yīng)該讓孩子自己去承擔(dān)犯錯的后果，這樣才會促使孩子學(xué)會反省。

老師來聰聰家里家訪了，因為最近聰聰上課總是愛睡覺，無精打采的，老師來看看是不是家里發(fā)生了什么事情。聰聰?shù)膵寢屃⒓匆庾R到孩子是因為玩游戲睡覺晚，才導(dǎo)致現(xiàn)在的狀況。

媽媽向老師道了歉，將老師送走后，媽媽沒有立即批評聰聰，而是將電腦從他的臥室中搬走，還以減少他一個月的零花錢作為懲罰。聰聰雖然很不高興，但他也知道這次自己的錯誤在哪里，也甘心接受了媽媽的懲罰。

父母要讓孩子懂得，如果是自己辦錯了事，就該自己負(fù)責(zé)，從而使其引以為戒。有的孩子弄壞了別人的文具，父母會為犯錯的孩子掏錢，讓他為同學(xué)買新的;有的孩子打球時打碎了鄰居家的窗戶，媽媽主動拿錢補償，這樣的做法只會助長孩子不負(fù)責(zé)任的惡習(xí)。

父母不要事事為孩子承擔(dān)，孩子做錯了事情，要鼓勵孩子認(rèn)真分析錯誤，主動承擔(dān)后果，同時，父母還要允許孩子為自己辯解，當(dāng)然，給孩子辯解的機(jī)會，并不是教孩子推卸責(zé)任。孩子在辯解的過程中，不僅讓父母了解到了事情的真實情況，還鍛煉了孩子的反省能力。

方法三：用負(fù)面道德情感促使孩子反省

讓孩子自覺地對自己有害于社會或他人的行為感到羞愧和內(nèi)疚，是一種改變其行為的合理方式。羞愧和內(nèi)疚是主要的負(fù)面道德情感，這種情感體驗會更加深刻地促進(jìn)孩子的反省，其教育效果遠(yuǎn)比父母直接的正面教育有效得多。

父母可以嘗試從正反兩個方面喚起孩子的反省意識，在生活中經(jīng)常為孩子灌輸諸如正直、善良、勇敢等正面道德情感，也讓孩子體驗羞愧、內(nèi)疚等負(fù)面道德情感，而且羞愧、內(nèi)疚等負(fù)面道德情感與正面情感相比，更能在孩子的心中留下深刻的記憶，可以促使孩子不斷自我反省，區(qū)分好壞、是非和美丑，從而改正自己的錯誤。