少年強則國強，如今的少年在享受著富裕物質(zhì)生活的同時，他們的精神衛(wèi)生狀況如何?

每年的10月10日是世界精神衛(wèi)生日，針對今年精神衛(wèi)生宣傳的目標(biāo)人群之一——青少年，嘉興市康慈醫(yī)院前段時間對我市10歲至19歲年齡段的1500名青少年進(jìn)行了一次心理狀況的調(diào)查研究。

就這次的調(diào)查研究結(jié)果，記者采訪了市心理衛(wèi)生協(xié)會秘書長王金龍。

孩子們的煩惱一大堆

在大人看來，孩子總是“無憂無慮”的，事實真是這樣嗎?

“我們這次調(diào)查的孩子涉及小學(xué)、初中和高中段，結(jié)果在1500人中，存在心理問題的達(dá)33%，有嚴(yán)重心理問題的達(dá)到了8.37%!”王金龍告訴記者，“孩子們的心理問題具體表現(xiàn)為軀體化、焦慮、憂郁、強迫、敵對等。軀體化主要表現(xiàn)在上課時無故頭暈、胸悶，精力下降，做小動作，全身不適等;憂郁則表現(xiàn)為自卑，做人沒意義，學(xué)習(xí)動機不明確;焦慮主要表現(xiàn)為不明原因的緊張、煩躁、恐怖等;強迫表現(xiàn)在控制不住思想，做無意義的動作。”

調(diào)查還顯示，有23%的學(xué)生覺得有煩惱，有1%的學(xué)生有明顯的消極現(xiàn)象。僅有43%的學(xué)生采用溝通的辦法解決煩惱，而有同樣多的學(xué)生感到想溝通而沒有適合的對象，以致壓抑和回避。有54%的學(xué)生認(rèn)為煩惱主要來自學(xué)習(xí)的壓力，還有51%的學(xué)生感到被排擠，同學(xué)間溝通困難。

另外，55%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的目標(biāo)是“如父母所愿上大學(xué)有個好出路”，只有27%的學(xué)生認(rèn)為是“為自己學(xué)一技之長”，有5.7%的學(xué)生感到“學(xué)習(xí)目的不明確”。

“認(rèn)識”不同時期的孩子

說到底，孩子們的煩惱就是“成長的煩惱”，但孩子在不同階段，表現(xiàn)出來的心理問題也會不一樣。

王金龍向記者介紹，在小學(xué)階段的孩子，很多時候是被各種各樣的培訓(xùn)班“壓”著，一來二去，他們就覺得自己總是沒時間好好玩，于是很多孩子會對學(xué)習(xí)失去興趣。“我們經(jīng)�？吹接行┬『⒆酉矚g咬手指甲、小動作很多等，其實這些細(xì)節(jié)也是孩子情緒問題的表現(xiàn)。”

到了初中階段，孩子進(jìn)入了青春期，情感問題“悄悄找上門”，而家長們大部分時間忙于工作，沒時間與孩子交流溝通。“我這里剛剛來了一位家長，他的兒子才14歲，就與一個女孩子在外面租房子住在一起了，家長抱怨孩子不懂事，急于一次解決問題。但問題的產(chǎn)生有一個過程，解決問題需要我們一起找到問題的來源，循序漸進(jìn)地解決問題。”

從初中到高中的階段，孩子又會遇到人際交往的問題，孩子的情緒開始多變、不穩(wěn)定等。“高中生經(jīng)常會因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而緊張、睡不著覺等，這些其實也需要及時的心理疏導(dǎo)。”

王金龍說，除了“認(rèn)識”不同年齡階段孩子的心理特點，男生、女生對情感的體驗、對事物的認(rèn)知也會有所不同……

你的孩子是否也有“成長的煩惱”?你對孩子在成長過程中出現(xiàn)的心理問題有什么想法?有什么話要說?現(xiàn)在起，你可以撥打晚報熱線82828110一吐心聲。

數(shù)據(jù)解讀：

文中所說的“33%”是指存在各種煩惱，即成長過程中遇到的各種困惑，解決這些問題不一定需要心理干預(yù)，很多時候可以通過自我調(diào)解解決。文中提到的“8.37%”是指存在嚴(yán)重的煩惱、困惑，甚至已經(jīng)影響到了孩子的生活、學(xué)習(xí)，這些孩子需要進(jìn)行一定的心理咨詢干預(yù)。

還需要說明的是，存在心理問題不表示存在心理疾病，目前，我國社會整體人群的心理疾病(指精神病)發(fā)病率為1%左右。