研究信息中心副主任蘭子惠提示，有兒童的家庭飼養(yǎng)寵物應特別注意：

1.選擇溫順的品種：貴婦犬、查理王小獵犬、可卡犬、西施犬、八哥　 犬、蝴蝶犬、波斯貓、喜馬拉雅貓等。

2.摸過寵物或和寵物玩耍、喂食后勤洗手。

有傷口時不要親密接觸寵物。

3.給寵物定期注射疫苗和驅(qū)除體內(nèi)外寄生蟲。一旦孩子被寵物抓傷或咬傷，應立即去醫(yī)院注射狂犬疫苗。

北京師范大學心理學院“伴侶動物與兒童心理健康”課題組日前發(fā)布最新研究成果，寵物可以讓孩子培養(yǎng)良好的社會情緒：自信、有愛心、樂于分享、愿意照顧別人。

學齡期是兒童身心成長及個性社會性發(fā)展的關鍵時期，我國大約有9000萬獨生子女。獨生子女在成長環(huán)境中容易養(yǎng)成自我為中心、不會與他人交流和分享、動手能力差、缺乏責任心、依賴性強等問題，為此，北京師范大學心理學院在國內(nèi)率先開展了伴侶動物與兒童心理健康的課題研究，他們隨機選取了北京市11所普通小學的402名小學生作為研究對象。

研究顯示：相比不養(yǎng)寵物的兒童，養(yǎng)伴侶動物的兒童更少感到孤獨，有更強的分享傾向，更愿意照顧幼小的兒童。而且飼養(yǎng)寵物可以讓孩子感到自身的重要，極大地增強自信心和責任感。不過，養(yǎng)伴侶動物也有消極影響，主要是增加了喂養(yǎng)和衛(wèi)生打掃等方面的負擔。調(diào)查顯示，在有伴侶動物的家庭中，對于照顧伴侶動物，多數(shù)孩子(40.0%)所承擔的責任是陪伴侶動物玩耍和散步，負責喂養(yǎng)伴侶動物(29.3%)和為伴侶動物洗澡(14.8%)的孩子只占少部分。

主持本次調(diào)查研究的北京師范大學心理學院教授、博士生導師鄭日昌介紹說：“伴侶動物在一定程度上具備了充當某些人類角色的功能，是兒童心靈成長的良好伴侶。同時，本項研究也啟示我們，對于那些正在喂養(yǎng)或即將喂養(yǎng)伴侶動物的家庭，家長們應有意識地利用伴侶動物作為教育孩子的媒介，在養(yǎng)育伴侶動物的過程中不一味地替代孩子承擔責任，潛移默化地將責任感和獨立性方面的教育貫穿其中，讓孩子寓學于樂，快樂成長。”