讓我們看一個(gè)西方教育界廣為流傳的故事：

　　蘇格拉底是古希臘著名的教育家，他非常重視對(duì)孩子性情的研究。他認(rèn)為，某一時(shí)刻孩子的表情很有趣，可以反映孩子當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)，很可能有違孩子的常態(tài)。有一個(gè)故事很有趣。

　　有一天蘇格拉底在街上閑逛，遇到一個(gè)男孩子向母親哭著要買(mǎi)一個(gè)玩具，孩子哭得很厲害，母親卻很固執(zhí)，仿佛孩子越哭她越不給孩子買(mǎi)。有很多人圍著這對(duì)母子，都勸母親給孩子把玩具買(mǎi)了吧。

　　蘇格拉底也被孩子越來(lái)越大的哭聲吸引了過(guò)來(lái)。他邊摸孩子的頭邊對(duì)母親說(shuō)：“你們?yōu)槭裁匆�僵在這里呢？”

　　母親說(shuō)：“這個(gè)孩子平時(shí)并不是這樣，很聽(tīng)話(huà)，從來(lái)不哭，今天不知道是怎么了？而且我們要趕著去學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)！急死我了，他死活不肯走！”

　　蘇格拉底對(duì)母親說(shuō)：“如果你的孩子平時(shí)不會(huì)有如此激烈的反應(yīng)，那么這次玩具就不要給他買(mǎi)。因?yàn)槟骋患�事情改變孩子以往的正面性格�?huì)讓家長(zhǎng)后悔。關(guān)鍵一點(diǎn)，通過(guò)我對(duì)你孩子臉部的觀察，發(fā)現(xiàn)他的眼珠在左右晃，而大哭和眼淚卻讓你忽視了這一點(diǎn)。”

　　他對(duì)孩子笑著說(shuō)：“孩子，其實(shí)你不想讓媽媽去學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)嗎，是由于成績(jī)不好嗎？”

　　孩子突然停止了哭，驚訝的看著蘇格拉底，不好意思的承認(rèn)了。

　　母親和路人恍然大悟，原來(lái)孩子的目的不在于玩具，而是為了拖延時(shí)間不讓媽媽開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

　　蘇格拉低對(duì)母親說(shuō)：“母親一定要善于全面觀察孩子的臉，因?yàn)槟樋梢哉鎸?shí)地反映孩子的情緒。”

　　這個(gè)故事告訴父母我們：在教育家看來(lái)，每個(gè)孩子的臉上都掛著一張反映孩子即時(shí)精神狀況以及心理動(dòng)態(tài)的鏡子，因而通過(guò)臉來(lái)判斷孩子的心理是可行的。

　　一般來(lái)說(shuō)，孩子臉上泛紅暈，是羞澀或激動(dòng)的表示；臉色發(fā)青發(fā)白是生氣、憤怒或受了驚嚇而異常緊張的表示。臉上的眉毛、眼睛、鼻子和嘴，更能表示極為豐富細(xì)致而又微妙多變的神情。皺眉一般表示不同意、煩惱，甚至是盛怒；揚(yáng)眉一般表示興奮、驚奇等多種感情；眉毛閃動(dòng)一般表示歡迎或加強(qiáng)語(yǔ)氣；聳眉的動(dòng)作比閃動(dòng)慢，眉毛揚(yáng)起后短暫停留再降下，表示驚訝或悲傷。