孩子的語(yǔ)言發(fā)育能力很重要的，家長(zhǎng)們都應(yīng)該掌握好的，及時(shí)與孩子溝通，讓孩子健康發(fā)育�？墒呛⒆拥恼Z(yǔ)言如何引導(dǎo)呢?怎樣才能讓孩子語(yǔ)言發(fā)育的更好呢?

看笑笑近來(lái)呀呀學(xué)語(yǔ)的樣子，媽媽覺(jué)得那叫一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花又香。

老祖宗造詞，那真是字字珠璣貼切到位。比如這個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)吧，須得親身接觸一個(gè)正學(xué)著語(yǔ)的寶寶才能領(lǐng)會(huì)透徹。所謂呀呀二字，其實(shí)就是口齒含混表達(dá)不清還硬要冒泡兒的意思。比如“阿布”，可以指阿彌陀佛，也可以指卡通人物;比如“啾啾”，可以是要喝茶(“茶茶”)，也可能是要玩小皮球(“球球”);再比如那個(gè)“幾就”，也許是要出去看汽車，但也許什么指代都沒(méi)有，閑著無(wú)聊磨牙玩兒。

最叫人頭痛的還是他一本正經(jīng)豎著手指頭若有所指嘴巴里火星話直蹦，媽媽猜得一頭汗他急得汗一頭，依依呀呀的言下之意分明是：你怎么那么笨啦，聽(tīng)不懂中國(guó)話呀?

盡管說(shuō)起話來(lái)頂多就是個(gè)中文二級(jí)的水平，笑笑在表?yè)P(yáng)與自我表?yè)P(yáng)這方面卻已經(jīng)能拿滿分。每天媽媽回家照例都要問(wèn)：“笑笑今天乖不乖呀?”“乖”，“聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)外婆的話?”回答從無(wú)例外都是 “嗯!”才不管一旁外婆噴著口水沫子的血淚控訴已經(jīng)進(jìn)行到第三章第二節(jié)又外一篇。

漸漸地媽媽發(fā)現(xiàn)，只要小朋友感興趣的都能說(shuō)得比較像樣。就像他愛(ài)看的喜羊羊，開(kāi)始所有的羊都喚作“美羊羊”，現(xiàn)在“慢羊羊”、“懶羊羊”都會(huì)說(shuō)了�？吹交姨�狼兩口子打打鬧鬧恩愛(ài)有加，笑笑就學(xué)會(huì)了 “老公”和“老婆”，不過(guò)“老”字的發(fā)音有點(diǎn)難，被他一說(shuō)就成了“襖公”和“襖婆”。偶爾在他心情好的時(shí)候，會(huì)嬉著皮舔著臉爬到媽媽身上，用無(wú)比乖巧無(wú)比諂媚的口氣叫一聲“襖婆”，然后心滿意足地躺倒在媽媽?xiě)牙�，一副吃飽喝足沒(méi)心沒(méi)肺的樣子�；姨�郎的抓羊游戲玩了一集又一集，笑笑也自然跟著小羊們學(xué)會(huì)了叫“救命”，不過(guò)出口就成了“命命啊!”以前都只在看電視的時(shí)候跟著喊，還以為他根本不明白什么意思。今兒個(gè)早上，他又只穿雙襪子在瓷磚地上亂跑，被外婆一把拎起來(lái)要往沙發(fā)上扔。只聽(tīng)凄厲的呼救聲響起：“命命啊!命命啊——”帶著哭腔——原來(lái)還真懂了!

可是要不是好吃的好玩的好看的，這家伙就搗起漿糊來(lái)。這幾天爸爸踏破鐵鞋地給他辦醫(yī)療保險(xiǎn)，著急上火外加求爺爺告奶奶的。外婆心疼自家女婿，有空就教笑笑說(shuō)“爸爸加油!”教來(lái)教去都學(xué)不好。晚上爸爸打來(lái)請(qǐng)安電話，媽媽死拖活拽地把大頭兒子弄到電話旁邊，逼他和爸爸說(shuō)話，結(jié)果蹦出來(lái)一句：“爸爸，啊油!”啊油就啊油吧，反正是好話就對(duì)了。

要他學(xué)的學(xué)不會(huì)，卻時(shí)有意想不到的驚人之語(yǔ)。電視里做廣告，一個(gè)傻帽小孩在超市不要錢(qián)似的往懷里摟某種看著就很難喝的飲料，嘴里數(shù)著“7、8……”這邊笑笑就冷不丁冒了聲“9!”得，小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)免修。吃晚飯時(shí)媽媽有一搭沒(méi)一搭地問(wèn)他話：“笑笑今天出門(mén)干嘛去了?”“買(mǎi)東東!”乖乖，還是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，媽媽被第一次聽(tīng)到的這三個(gè)字瞬間雷倒，外婆看著媽媽驚愕的眼神，拿手合上了掉下來(lái)的下巴，趕緊自我申辯：“我只不過(guò)說(shuō)過(guò)兩次，沒(méi)認(rèn)真教他呀。”好嘛，花錢(qián)不用教，當(dāng)老娘我印鈔機(jī)啊?

總之，家長(zhǎng)們一定要重視的，掌握好具體的方法，及時(shí)引導(dǎo)孩子，讓孩子健康發(fā)育，讓孩子語(yǔ)言發(fā)育的更好。