1-3歲兒童語言培養(yǎng)
對(duì)于小寶寶們來說,語言還是認(rèn)識(shí)世界、接受教育的工具,是發(fā)展智力的前提。與嬰幼兒講話時(shí),家長(zhǎng)一定要把他當(dāng)做很懂事的孩子來對(duì)待,跟他進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)地交流。
1. 語言是開啟孩子聰明的鑰匙
不要擔(dān)心孩子聽不懂,其實(shí)孩子的接受能力超出成人的想象,聽多了他自然會(huì)理解(除了特別抽象的專用名詞),正如美國語言學(xué)家喬姆斯基所講:“嬰幼兒學(xué)習(xí)語言,并不是像成人那樣僅靠記憶。他們是把聽到的語言存入潛在意識(shí)中,并以如同高級(jí)計(jì)算機(jī)一樣的能力進(jìn)行分析、同一,然后將其出色地掌握并表現(xiàn)出來。”
語言學(xué)習(xí),學(xué)好詞匯是關(guān)鍵。詞匯是語言的建筑材料,孩子掌握詞匯的數(shù)量多少,直接影響著語言水平的進(jìn)步和認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。由于每個(gè)詞代表一個(gè)概念,每個(gè)句子反映客觀事物的一定關(guān)系,孩子掌握詞匯數(shù)量的增多,反映其頭腦中概念的積累;掌握概括性詞匯的增多,反映其概括水平的進(jìn)步;對(duì)語法的掌握反映著頭腦對(duì)客觀事物關(guān)系的明確程度,而這些都是進(jìn)行抽象思維的基礎(chǔ)。在早期教育中,引導(dǎo)孩子掌握和運(yùn)用這些詞匯,能夠幫助孩子更準(zhǔn)確地表達(dá)思想。
對(duì)寶寶發(fā)出的任何聲音都要有回應(yīng) 父母要對(duì)孩子發(fā)出的任何聲音盡量做出回應(yīng),這樣他很早就會(huì)以弄出聲音為游戲,而使自己情緒愉悅。這樣做可以幫助孩子建立起一種非常原始的自信。當(dāng)父母和嬰兒說話時(shí),假如發(fā)現(xiàn)嬰兒發(fā)出類似應(yīng)答的聲音時(shí),父母應(yīng)停頓片刻,以鼓勵(lì)嬰兒加入到父母與嬰兒的“交談”中,同時(shí)父母給嬰兒的面部表情一定要是專注的聆聽狀。這種語言交流對(duì)刺激嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的語言加工能力是很有必要的。因此,多和嬰兒說話是嬰兒語言發(fā)展必不可少的前提。
有些父母為避免嬰兒養(yǎng)成纏人的習(xí)慣,即使在嬰兒放聲啼哭時(shí),仍然置之不理。假如父母對(duì)嬰兒的這種訊號(hào)不加理會(huì),嬰兒對(duì)發(fā)音練習(xí)就會(huì)不積極。而且當(dāng)嬰兒放聲大哭時(shí),父母應(yīng)該及時(shí)趕來照顧他,這樣才能培養(yǎng)孩子對(duì)于他人的基本信賴感,增加孩子對(duì)周圍人、事、物的興趣。
2. 1歲6個(gè)月以前,孩子聽得多、說得少,理解多、表達(dá)少
這一階段孩子的語言表達(dá)特點(diǎn)是:以詞代句、一詞多義、重疊發(fā)音、以音代詞,并伴以動(dòng)作和表情。如孩子說“媽媽”這個(gè)詞,其實(shí)是代表一句話,可能是“我要媽媽抱”,也可能是“媽媽不要走”,或“媽媽給我玩具”。孩子說出的“媽媽”這個(gè)詞代表一句話,有多種不同的意義。
家長(zhǎng)對(duì)孩子講話應(yīng)盡量注意語音、語調(diào)的正確和語言的規(guī)范化。盡量用標(biāo)準(zhǔn)的普通話對(duì)孩子說話,盡量給孩子使用規(guī)范語言,這對(duì)他以后概括能力的發(fā)展很有幫助。家長(zhǎng)在與孩子講話的過程中盡量不用“兒語”,如指著小狗,就教他說“狗”,而不應(yīng)教他說“汪汪”之類的“兒語”。當(dāng)孩子說“兒語”時(shí),不要重復(fù),而應(yīng)當(dāng)用柔和的語調(diào)把正規(guī)的名稱教給他,更不能迎合孩子,以免限制孩子語言和思維能力發(fā)展。家長(zhǎng)要盡量用詞準(zhǔn)確,如準(zhǔn)確用量詞“一輛車”、“一棵樹”、“一片樹葉”、“一朵花”等。
家長(zhǎng)在教孩子學(xué)習(xí)語言時(shí),要注意生活經(jīng)驗(yàn)的積累,為孩子提供認(rèn)知環(huán)境。比如:每天的洗澡時(shí)間,就是讓孩子學(xué)習(xí)的最佳時(shí)刻。家長(zhǎng)可以為孩子預(yù)備適當(dāng)?shù)耐婢,如電話、汽車模型等,給孩子邊講故事邊洗澡,讓孩子在放松的情緒中學(xué)習(xí)詞匯,可增進(jìn)他對(duì)各種詞的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)可以適時(shí)加入一些形容詞、副詞,如大汽車、紅色氣球等,借此增進(jìn)孩子對(duì)形容詞、副詞的應(yīng)用。
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