雖然寶寶要到1歲左右才能說出理解其語義的第1個(gè)詞，但在這之前的1年里，他已經(jīng)開始練習(xí)控制發(fā)音、掌握語義，為日后的“開口說話”做準(zhǔn)備。今天我們就來看看給怎么教嬰兒說話。

與身高和體重不同，說話能力如果不培養(yǎng)就不能得到發(fā)展。在養(yǎng)育嬰兒的過程中，如果不和嬰兒說話，嬰兒長(zhǎng)多大也是不會(huì)說話的。也有在沉默中養(yǎng)育嬰兒的，這時(shí)嬰兒的耳朵就會(huì)得不到鍛煉。周圍的人們不管怎樣說話，對(duì)聽不見的嬰兒來說，就如同電視的聲音消失了一樣。耳朵能否聽得見，這是語言發(fā)展的第一步。

語言是交流人類感情的工具。母親對(duì)嬰兒說“不能拿刀子”，這是怕嬰兒出危險(xiǎn);母親說“來，洗澡吧”，這是為了讓嬰兒干凈;母親說“穿衣服吧”，是為了使嬰兒保暖等等，都是母親對(duì)嬰兒的愛的表現(xiàn)，這些話會(huì)使嬰兒逐漸理解語言。

與自己所熱愛的人有著共同的想法并想采取同樣的行動(dòng)時(shí)，就需要語言。

通過電視讓嬰兒學(xué)話是達(dá)不到目的的。因?yàn)槿伺c人之間的感情聯(lián)系是不能用電視取代的。而且，電視的聲音會(huì)作為一種雜音而影響母親的聲音。為了教嬰兒學(xué)話，最好不要開電視。

如果只是熱衷于做衣服和烹調(diào)而舍不得花時(shí)間同嬰兒講話，嬰兒就學(xué)不會(huì)語言。在同嬰兒說話時(shí)，一定要在嬰兒的正對(duì)面，使其能看清母親的口形。母親的發(fā)音要準(zhǔn)確，吐詞要清楚。實(shí)際上，嬰兒總是在觀察母親的口形。

嬰兒在說話之前首先是理解語言的意思。以問嬰兒哪個(gè)是蘋果為例，能指出畫冊(cè)上的蘋果的嬰兒，自己卻不會(huì)說蘋果這個(gè)詞。等到能說蘋果這個(gè)詞了，是由于模仿父母的聲音所致。若認(rèn)為隨著時(shí)間的發(fā)展，嬰兒自然能會(huì)學(xué)會(huì)說話，而不有意識(shí)地教，則到什么時(shí)候嬰兒也不會(huì)說話。當(dāng)嬰兒不能表達(dá)自己的思想時(shí)，往往會(huì)發(fā)怒或者哭鬧。

一般人認(rèn)為教孩子說話是不用技巧的，其實(shí)不是這樣的。每個(gè)孩子他的學(xué)習(xí)能力不一樣，我們做家長(zhǎng)的對(duì)孩子的要求不能都太高，而且千萬不要認(rèn)為孩子可以通過自己接觸外面的世界就能夠自己學(xué)到怎么說話，特別是不能依賴電視，孩子看太多電視反而會(huì)影響孩子的語言學(xué)習(xí)能力，因?yàn)檎�天�?duì)著電腦，孩子說話的機(jī)會(huì)就會(huì)減少，家長(zhǎng)要有耐欣，經(jīng)常跟孩子說話。我找了一些資料，不知道你合不合適：

孩子最早學(xué)會(huì)的一類詞是識(shí)別物體名稱的說明性詞語，因此，在和孩子談話時(shí)，你應(yīng)有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)物體的名稱并多重復(fù)幾遍。當(dāng)你給他喂飯時(shí)，一邊不斷重復(fù)“飯勺”這個(gè)詞，一邊把食物放在飯勺上，然后用舌頭把飯勺上的食物舔光。你盡量不要用代詞，比如應(yīng)該說“我去把你的外套拿來”，而不說“我去把它拿來”;應(yīng)該說“球在這兒”，而不說“它在這兒”。孩子正忙于學(xué)習(xí)把他自己和別人區(qū)別開來，因此，你應(yīng)該經(jīng)常稱呼他的名字而不要簡(jiǎn)稱“你”，比如說“明明是個(gè)好孩子”“明明的鞋子在哪兒?”

你不應(yīng)對(duì)孩子的發(fā)音要求太難確??在他能說得很好之前，如果他不能正確地讀出某個(gè)單詞但你卻叫白他的意思，那么就不要堅(jiān)持讓他必須說準(zhǔn)確，否則，他只會(huì)有挫折感。

你應(yīng)該努力去理解那些他自己發(fā)明出來的詞匯或讀錯(cuò)的單詞，若是他想把某些事解釋給你聽，你必須想象出各種可能后才能理解他真正想表達(dá)的意思。在你們交流的過程中，一旦你弄懂了他的意思，他的快樂將無以倫比，這時(shí)，你要鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。

你要常對(duì)孩子描述和介紹那些確確實(shí)實(shí)擺在你們面前的東西，幫助孩子學(xué)習(xí)如何使用語言。如果你對(duì)他重復(fù)某個(gè)單詞，而他也能看到、抓到、摸到、玩到這個(gè)物品的話，那孩子就會(huì)把這件物品和你所說的話聯(lián)系起來，所以，當(dāng)你和他一起玩球時(shí)，你就應(yīng)盡量多重復(fù)幾遍“球”這個(gè)詞，把球的特征解釋給他聽??即：它是圓的、能滾動(dòng)、能彈起來。

在教孩子說話時(shí)，在某種程度上，你應(yīng)有幾分像演員，你必須讓你所說的一切富于戲劇性和趣味性，這意味著你的拼讀和語調(diào)應(yīng)該變得夸張些，要讓孩子意識(shí)到你在提問，當(dāng)你高興時(shí)和嚴(yán)肅時(shí)，你應(yīng)該把這些情緒都表現(xiàn)出來，把這一切都貫穿于你的舉止言談和面部表情中。

孩子跟你學(xué)習(xí)語言要比跟其他人學(xué)更容易，但是不要指望他能從大人普通的嘮嘮叨叨的談話中學(xué)到東西，因?yàn)�，那與他沒關(guān)系。他還不能區(qū)分簡(jiǎn)單的聲音和句子。當(dāng)你和孩子交談時(shí)，應(yīng)該眼睛看著他;當(dāng)他和你“說話”時(shí)，你應(yīng)停下手中的活，目不轉(zhuǎn)睛地注視著孩子;當(dāng)他對(duì)你的言談作出反應(yīng)時(shí)，你應(yīng)夸獎(jiǎng)他所做的種種努力。

你可以向孩子提問，比如“你的玩具在哪兒呢?”和“那東西好看嗎?”他最初也許不能回答你，但是他會(huì)明白你的意思，也許會(huì)指給你看或點(diǎn)點(diǎn)頭。

對(duì)孩子說話時(shí)，不要過分簡(jiǎn)化你的語言??孩子需要成人語言的刺激，而不需要一味簡(jiǎn)化的孩童式語言。

你應(yīng)充分利用孩子的興奮點(diǎn)，和他談一些他感興趣的話題。他也許對(duì)故事里虛構(gòu)的人物不感興趣，但他會(huì)被由他充當(dāng)主角的故事所吸引;他也許對(duì)動(dòng)物不感興趣，但如果給他講動(dòng)物媽媽和它們孩子的故事，這時(shí)，他們也許會(huì)對(duì)所有的動(dòng)物感興趣，因?yàn)樗�能想象出有關(guān)的情景來。

你應(yīng)鼓勵(lì)孩子使用學(xué)會(huì)的那些單詞，把它們運(yùn)用到你們的交談中。聽到他自己發(fā)出的最早的談話聲又反射回自己的耳朵里，他會(huì)很高興，這會(huì)鼓舞他去和別人談話，努力學(xué)習(xí)新單詞。

永遠(yuǎn)不要責(zé)備或糾正孩子早期的發(fā)音或理解錯(cuò)誤。我從自己的孩子身上發(fā)現(xiàn)，有些錯(cuò)誤非�？蓯�，以至于直到孩子再大些時(shí)我才去糾正它們。