我的孩子已經(jīng)1歲半了，和我同事的孩子一樣大，可是人家什么都會(huì)說(shuō)，會(huì)背簡(jiǎn)單歌謠，并且坐有坐相，站有站相。而我的孩子只能簡(jiǎn)單地說(shuō)自己的需求，整天就知道亂跑，傻玩，喜歡拿1支筆亂畫(huà)或者搭積木玩。我的孩子是不是智力發(fā)育有問(wèn)題？我該怎么做才好？

　　答：你的心情我能夠理解，誰(shuí)都想自己的孩子出類(lèi)拔萃，對(duì)于自己孩子的一點(diǎn)一滴都關(guān)懷備至，喜歡與別的孩子比較。而問(wèn)題就出在你經(jīng)常拿自己孩子的短處(更何況還不是短處)去比別人的長(zhǎng)處。這樣比較就使得自己信心不足，產(chǎn)生焦慮情緒。這種情緒也會(huì)在你不經(jīng)意的言談話(huà)語(yǔ)中流露出來(lái)，使得孩子受到影響，要知道孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)是以別人的評(píng)價(jià)來(lái)評(píng)價(jià)自己的。由于你這種情緒的流露，孩子可能認(rèn)為自己就是笨而失去了進(jìn)取的信心，久而久之孩子會(huì)產(chǎn)生自卑的情緒，嚴(yán)重地影響著孩子的進(jìn)步。

　　你的孩子發(fā)育得不錯(cuò)，1歲半的孩子在語(yǔ)言和認(rèn)知行為方面發(fā)育正常，而且孩子運(yùn)動(dòng)能力發(fā)育得很好�，F(xiàn)在一些家長(zhǎng)誤解了早期教育的理念，將小學(xué)的教育提前到幼兒園，將幼兒園的教育提前到嬰幼兒階段。這種所謂的超前教育實(shí)際上是拔苗助長(zhǎng)，也是違背孩子生理心理發(fā)育的規(guī)律。嬰幼兒階段主要應(yīng)該在生活能力方面進(jìn)行培養(yǎng)。孩子需要玩、需要游戲，在玩和游戲的過(guò)程中不斷訓(xùn)練自己的能力，豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)。我們不需要在這么小的階段就對(duì)他灌輸書(shū)本知識(shí)，讓孩子整天去機(jī)械的記憶，使得大腦喪失了自由儲(chǔ)存各種信息的機(jī)會(huì)�？赡苡械暮⒆蝇F(xiàn)在表現(xiàn)出所謂的天才，但是由于缺乏各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，在上學(xué)以后，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，能力不足，逐漸顯露出與同齡人的差距；而自己的優(yōu)勢(shì)已經(jīng)不再是優(yōu)勢(shì)，那時(shí)孩子就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑，而成為一個(gè)平庸者。這樣的例子比比皆是。每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，也都有自己的短處，作為家長(zhǎng)不能拿自己孩子的短處去比別的孩子的長(zhǎng)處，也不能拿自己孩子的長(zhǎng)處去比別人孩子的短處。要用一個(gè)平常的心態(tài)去對(duì)待自己的孩子，畢竟真正成為社會(huì)精英是極少數(shù)，但是只要他身心健康，積極向上，就是一個(gè)成功的孩子。因此需要家長(zhǎng)注意做到：

　　制訂適度的培養(yǎng)目標(biāo)：有了目標(biāo)，家長(zhǎng)就有了努力的方向，但是這個(gè)目標(biāo)必須符合孩子大腦發(fā)育的規(guī)律，符合孩子心理發(fā)展的規(guī)律。這些目標(biāo)適合自己的孩子，而且經(jīng)過(guò)你的培養(yǎng)和孩子的努力確實(shí)能夠達(dá)到的。在培養(yǎng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子的潛能，進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)，有利于自己的孩子成為一個(gè)有用之才。

　　培養(yǎng)孩子的自信心：無(wú)論是家長(zhǎng)還是孩子在做任何一件事情時(shí)，都可能有失敗和挫折，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該親自幫助孩子一起進(jìn)行分析，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持將事情繼續(xù)做好。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，原來(lái)不會(huì)做的，現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)做了；原來(lái)做得不好，現(xiàn)在做得好了；別人不會(huì)做的，自己會(huì)做，就是孩子的一大進(jìn)步。家長(zhǎng)都要給予表?yè)P(yáng)，讓孩子對(duì)自己充滿(mǎn)信心，更加樂(lè)意去不斷地努力和嘗試。

　　學(xué)會(huì)尊重孩子：孩子雖然小，但是他也是社會(huì)中的一個(gè)獨(dú)立個(gè)體，孩子在人格上與家長(zhǎng)是平等的，孩子也需要尊重。因?yàn)楹⒆佑仔�，心理發(fā)育不成熟，往往對(duì)事物不能做出正確的判斷，這時(shí)家長(zhǎng)不能用蔑視的語(yǔ)言諷刺孩子，使得孩子對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，在心理產(chǎn)生陰影，這將影響孩子的一生。