你知道孩子成長(zhǎng)的“黃金”8年是哪八年嗎?孩子成長(zhǎng)中每一年都是獨(dú)一無(wú)二的，據(jù)資料研究顯示數(shù)千位孩子的真實(shí)成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)人類行為的發(fā)展完全是有章可循的，孩子在成長(zhǎng)的不同階段中，在動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì)行為和情緒發(fā)展各個(gè)方面的表現(xiàn)和特點(diǎn)，是完全可以準(zhǔn)確預(yù)測(cè)的。今天我們就來(lái)聊聊孩子成長(zhǎng)黃金八年�？纯窗�。

一歲培養(yǎng)安全感不可錯(cuò)過(guò)的一年

嬰幼兒時(shí)期的孩子，每天都經(jīng)歷著挫折和困難，小小年紀(jì)，要千方百計(jì)的做自己力量所不能達(dá)到的事情。他們特別喜歡有人在他們身邊，注意他們的舉動(dòng)，逗他們開心，和他們說(shuō)話，以及用一切最自然的方式跟他玩鬧，才會(huì)有安全感和親熟感，成長(zhǎng)起來(lái)也才會(huì)更順利。我們最應(yīng)該做的，是耐心的包容孩子，培養(yǎng)起他一生的信賴感和幸福感。

兩歲培養(yǎng)幽默感不可錯(cuò)失的一年

“幽默感”是彰顯人格魅力的重要組成部分。然而人的幽默感起步是比較晚的。到了兩歲時(shí)，孩子的幽默能力有了初步的表現(xiàn)，但顯得很稚嫩。比如說(shuō)當(dāng)他看到不一致、不協(xié)調(diào)的事物時(shí)，會(huì)感覺(jué)很好笑，還會(huì)故意把夾克反過(guò)來(lái)穿，以尋找樂(lè)趣。

父母要注意拓展孩子的興趣，增添幽默的情境，較強(qiáng)的幽默能力，可以為他們排除許多緊張和困擾，可以使孩子受用一生。

三歲培養(yǎng)創(chuàng)造力不可錯(cuò)過(guò)的一年

孩子的創(chuàng)造力萌芽發(fā)生在他三歲時(shí)，他們的創(chuàng)造力就來(lái)源于好奇心和活潑好動(dòng)的特質(zhì)，只要有合適的環(huán)境和機(jī)會(huì)啟發(fā)他，潛能自然會(huì)得到最大的發(fā)揮。

讓孩子去編故事、畫彩筆圖、揉泥巴，并給予他鼓勵(lì)，是培養(yǎng)他創(chuàng)造力的好方法�？梢越o他講故事時(shí)故意不講結(jié)尾，讓他自己來(lái)編;把雜志上好玩的圖片剪下來(lái)，讓他根據(jù)圖畫自己自己編故事等。這些做法都有助于孩子積極思考，進(jìn)而開發(fā)他的想象力，尤其是增強(qiáng)他的邏輯觀念。

還可以假設(shè)情形讓他自己想象，比如在他身上又多了兩只手會(huì)怎么樣。把幾件物品擺在他面前，先讓他看一會(huì)兒，再蒙上他的眼睛，讓他講剛才看到的東西。讓他動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳，比如表演騎自行車、烤面包等也是不錯(cuò)的法子。

除了讓他用眼睛來(lái)觀察世界外，還讓他用嗅覺(jué)、味覺(jué)或觸覺(jué)來(lái)感知，你可以做“觸覺(jué)袋”(不透明的購(gòu)物袋即可)，讓他伸手去摸袋子里的東西，再告訴你他摸到了什么。種種花草、養(yǎng)養(yǎng)小動(dòng)物，經(jīng)常帶他去郊游，同樣也都能很好地啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力。

四歲語(yǔ)言表達(dá)力飛速成長(zhǎng)的一年

語(yǔ)言，是四歲孩子的最愛(ài)之一。他愛(ài)說(shuō)話、愛(ài)韻文、喜歡說(shuō)悄悄話，喜歡唱歌，甚至喜歡吼叫。喜歡把詞繞來(lái)繞去，甚至還喜歡跟他的玩具說(shuō)話。在遣詞造句上，他們喜歡夸大，很多時(shí)候遭到父母譴責(zé)的“撒謊”，其實(shí)只不過(guò)是他想要添油加醋地夸大一下而已。

四歲也是一個(gè)愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的年齡。他們有著無(wú)窮無(wú)盡的“為什么”，一部分是為了渴望知道新的東西;一部分是為了好玩，瞎聊下去;還有一部分則是表達(dá)抗拒不從的意思。當(dāng)然最主要還是用來(lái)求知的，所以請(qǐng)盡量滿足他們。

四歲的孩子不僅僅喜歡問(wèn)你問(wèn)題，也很喜歡把他知道的消息告訴給你。他的語(yǔ)言已經(jīng)頗為豐滿，和別人的對(duì)話，不但實(shí)實(shí)在在豐富了他的生活，而且更增進(jìn)了他和別人之間的交情。

五歲親子關(guān)系最親昵融洽的一年

五歲孩子能控制自己的行為，而且量力而行，與人相處和諧親密。這個(gè)階段格外愛(ài)戀媽媽，最喜歡做的事就是讓媽媽開心，媽媽的話對(duì)他來(lái)說(shuō)就是金科玉律，來(lái)自媽媽的贊揚(yáng)和肯定，對(duì)他來(lái)說(shuō)非常重要。

盡管時(shí)時(shí)顯得相當(dāng)有自信，可是他仍然十分需要媽媽的肯定，很愿意媽媽時(shí)常在他的耳邊說(shuō)她有多愛(ài)他。他一方面心里篤信“我喜歡你，你也喜歡我”，另一方面卻又常常去問(wèn)他媽媽：“你愛(ài)不愛(ài)我?”

雖然偏愛(ài)媽媽，但這并不意味著爸爸就該受到冷遇。孩子往往也非常喜歡自己的爸爸，以爸爸為榮，喜歡有爸爸陪伴在身邊。

六歲內(nèi)心矛盾最為突出的一年

可能是母子之間糾葛最多的年齡，五歲的時(shí)候，媽媽是他整個(gè)世界的中心;到了六歲時(shí)，他世界的中心則變成了他自己。孩子在尋找他的中心點(diǎn)，隨著他越來(lái)越成熟和獨(dú)立，他就越發(fā)想打破舊的平衡，建立屬于他自己的獨(dú)立王國(guó)。

與六歲孩子相處，爸爸需要更多的耐心，比如他們半點(diǎn)都輸不起的“球風(fēng)”或者“棋風(fēng)”，常常到父母的抽屜里“偷”些小玩意的“不夠誠(chéng)實(shí)”。因?yàn)樗麄兏�爸爸之間的糾葛通常都沒(méi)有和媽媽那么深，往往對(duì)爸爸懷有一份敬畏之心，因此當(dāng)孩子大發(fā)脾氣或者母子間將要出現(xiàn)大麻煩的時(shí)候，爸爸登場(chǎng)亮相，往往能解救全家于水火。

七歲抽象思維開始發(fā)展的一年

這是一個(gè)以思考為特征的年齡段，在這個(gè)內(nèi)向的、審慎的階段，我們所看得見(jiàn)的孩子心智的運(yùn)作，也許比他一生之中的任何其他階段都要多。

開始顯露抽象思維的痕跡，七歲的小學(xué)生對(duì)一個(gè)詞的寫法和意義開始感興趣，而且開始喜歡用帶圖像的字典，他可以指出兩個(gè)不同的物體有哪些相同點(diǎn)。他開始把思考和自己的頭腦聯(lián)系起來(lái)：“你必須用你的腦袋好好想想”，“我的腦子里跑出這么個(gè)想法來(lái)”。

許多七歲孩子的思維已經(jīng)處于“試運(yùn)行”階段的尾聲了。在“試運(yùn)行”階段，孩子認(rèn)為自己是整個(gè)世界的中心，而且認(rèn)為任何會(huì)動(dòng)的東西都是有生命的東西。他也會(huì)把有些事情的發(fā)生理解成跟他的意愿有關(guān)：“我想要下雨，就下雨了。”他甚至還相信物體和自然現(xiàn)象都會(huì)跟人一樣有情緒，有思維;也會(huì)以神奇魔力來(lái)看待很多事情。

八歲熱衷思考思維活躍的一年

雖然我們不能苛求八歲的孩子事事做到完美，然而這個(gè)時(shí)候他的表現(xiàn)已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。在智力、體能和性格上，都有了很多好的改變，八歲的他呈現(xiàn)出階段性和自己的風(fēng)格。

思維和語(yǔ)言全面發(fā)展，判斷能力增強(qiáng)，可以運(yùn)用簡(jiǎn)單的邏輯得出一定的結(jié)論，做簡(jiǎn)單的演繹推理。另一個(gè)重要的思維層面的改變是：八歲的孩子不再像過(guò)去一樣相信萬(wàn)物有靈，現(xiàn)在他越來(lái)越認(rèn)識(shí)到大自然的客觀力量;在語(yǔ)言方面典型的八歲孩子十分健談，雖然還做不到徹底的誠(chéng)實(shí)，但他已經(jīng)能夠分得清幻想和現(xiàn)實(shí)。

八歲孩子能夠接受死亡的概念;不再篤信圣誕老人的存在;對(duì)好壞的概念更清晰，不再像小時(shí)候那樣以父母的準(zhǔn)許與否來(lái)判斷好壞;他們雖然已經(jīng)更愿意對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，但是通常來(lái)說(shuō)，他的第一沖動(dòng)仍然是去怪罪別人。

溫馨提示：1—8歲是孩子最不可錯(cuò)過(guò)的、最重要且美好的時(shí)刻，通過(guò)分享我們了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，做出合理又合時(shí)宜的預(yù)期，特別是當(dāng)孩子遇到困難和麻煩的時(shí)候，了解了這些規(guī)律，父母心理就會(huì)踏實(shí)很多，更少一些焦慮。小編想說(shuō)孩子的能力獲得是一件極其自然的事情，不要奢望孩子照自己的設(shè)想發(fā)展。每一個(gè)孩子都是與眾不同的，孩子成長(zhǎng)進(jìn)程的快慢都各有不同，不是所有的孩子在那個(gè)年齡段“都會(huì)”或者“應(yīng)該”是那個(gè)。