如果孩子一味要求得到別人有的東西，盲目進(jìn)行攀比時(shí)，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子通過(guò)一定的努力或勞動(dòng)來(lái)得到，讓孩子切身體會(huì)滿足攀比欲望所需要付出的代價(jià)。

　　如今，在大中小學(xué)生之間的“攀比”現(xiàn)象已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮。孩子攀比的問(wèn)題，責(zé)任主要在于家長(zhǎng)。孩子沒(méi)有工資收入，他們用來(lái)攀比花的錢(qián)，都是家長(zhǎng)提供的。就算是孩子通過(guò)勤工儉學(xué)掙來(lái)的錢(qián)，如果是用在吃喝穿戴上，借以顯示自己的闊氣，也說(shuō)明是受家長(zhǎng)的價(jià)值觀念的影響。因此，要正確引導(dǎo)男孩的攀比心理，首先要家長(zhǎng)端正自己的價(jià)值觀念。

　　攀比心理是一種“人有我也要有，人好我要更好”的比較心理，它隱含著競(jìng)爭(zhēng)、好勝的心理成分。攀比心理每人都有，只是成人能夠理智地控制自己的攀比欲望，而孩子年齡小，缺乏是非判斷標(biāo)準(zhǔn)和自制能力，只知道別人有的他也要有，父母不給買(mǎi)，就哭鬧。如果一味地滿足孩子的攀比欲望，孩子要什么給什么，只會(huì)助長(zhǎng)孩子的貪婪欲望和虛榮心理。當(dāng)孩子的欲望膨脹到一定程度，家長(zhǎng)無(wú)法滿足他們的要求時(shí)，孩子就會(huì)產(chǎn)生受挫心理，甚至使孩子走上犯罪道路。因此，家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)攀比心理的苗頭，就要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子的攀比心理。

　　為了杜絕學(xué)生之間的名牌服飾攀比現(xiàn)象，現(xiàn)在學(xué)校都要求學(xué)生平時(shí)穿校服，外表上看起來(lái)大家沒(méi)什么差別，實(shí)際上大家都在暗暗較勁，“吃要美味、穿要名牌、玩要高檔”的奢侈風(fēng)彌漫著中學(xué)校園。“非名牌不穿”幾乎成為許多中學(xué)生追求的目標(biāo)，盡管他們的家境并不富裕。中學(xué)生里流傳這樣一個(gè)穿衣標(biāo)準(zhǔn)：腳上穿阿迪的、衣服選耐克的、腰帶選鱷魚(yú)的，而一雙貨真價(jià)實(shí)的新款阿迪達(dá)斯運(yùn)動(dòng)鞋，價(jià)格通常在800～1000元之間。

　　據(jù)調(diào)查，購(gòu)買(mǎi)名牌體育用品的學(xué)生中，高中生占52%、初中生占44%，而大學(xué)生和小學(xué)生僅占不到4%，中學(xué)生已經(jīng)占據(jù)主力消費(fèi)位置。王女士的兒子今年上高一，腳上穿的是耐克運(yùn)動(dòng)鞋，要800多元，身上穿的運(yùn)動(dòng)服是進(jìn)口的，一件要999元。王女士說(shuō)兒子指名要這種牌子，只有一個(gè)商場(chǎng)有賣(mài)，而且從不打折。

　　張先生的兒子學(xué)期結(jié)束前，對(duì)他說(shuō)：“爸爸，現(xiàn)在期末了，如果我考試成績(jī)提高了，能不能給點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)？”為了鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，他當(dāng)時(shí)就順口說(shuō)：“只要成績(jī)提高，什么都可以。”后來(lái)兒子說(shuō)必須是一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋。張先生認(rèn)為兒子已經(jīng)有很多雙運(yùn)動(dòng)鞋了，都是名牌，并不缺鞋穿，所以希望兒子能許個(gè)別的愿望。可是兒子說(shuō)什么也不肯，就讓爸爸答應(yīng)他這個(gè)條件。無(wú)奈之下，張先生和兒子約定，只要考試成績(jī)提高，立刻兌現(xiàn)承諾。張先生很困惑地問(wèn)兒子：“買(mǎi)什么樣的鞋，花多少錢(qián)都無(wú)所謂，但是你小小年紀(jì)就這樣注重名牌，將來(lái)有可能健康成長(zhǎng)嗎？”

　　兒子告訴父親：“我的好多同學(xué)都是穿耐克的衣服，阿迪的褲子，鞋子最起碼也是李寧的。平時(shí)我們上學(xué)要求穿校服，只有穿一雙比較高檔的鞋子才能表現(xiàn)出我的個(gè)性，而且名牌球鞋多數(shù)是由大牌球星做代言。所以我更看重鞋，班里同學(xué)對(duì)鞋都很講究，誰(shuí)穿上新款，馬上就能成為班上談?wù)摰脑掝}。我們班有40多人，大家?guī)缀醵加心涂�、阿迪等名牌鞋，有的甚至有四五雙，每雙都要五六百元。我們班同學(xué)很多都戴名牌表，每人都有手機(jī)。如果誰(shuí)不穿名牌，就會(huì)覺(jué)得沒(méi)面子。”

　　供職于某企業(yè)的李先生感嘆：“現(xiàn)在的中學(xué)生穿名牌、講品位，孩子真是養(yǎng)不起了。”但作為父親的他仍然認(rèn)為“再苦也不能苦孩子，寧可自己省吃儉用，也不能委屈孩子”，因此他勒緊褲帶，一次又一次地滿足兒子提出的物質(zhì)要求。

　　生活條件好了，在家庭條件允許的范圍內(nèi)，家長(zhǎng)給孩子穿名牌、吃美食、花大錢(qián)上重點(diǎn)學(xué)校、配備專車(chē)接送孩子，這都無(wú)可厚非。但是，有些父母卻喜歡“向錢(qián)看”，把金錢(qián)、名車(chē)、豪宅視為衡量成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，而孩子的心理尚未成熟，辨別能力較差，如果家長(zhǎng)沒(méi)能進(jìn)行正確的引導(dǎo)，發(fā)生孩子與人攀比的現(xiàn)象，責(zé)任主要還在于家長(zhǎng)。父母是孩子的一面鏡子，是孩子人生的第一位老師，父母日常的言行舉止和價(jià)值取向?qū)�孩子有很大的影響�?

　　每位家長(zhǎng)都應(yīng)該從自身做起，給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，正確引導(dǎo)孩子的榮辱觀、消費(fèi)觀，正確引導(dǎo)孩子的盲目攀比心理。如果家庭條件允許，孩子完全可以穿名牌。如果家庭條件不允許，孩子進(jìn)行盲目攀比，這絕對(duì)不能贊同，家長(zhǎng)要堅(jiān)決進(jìn)行干涉，以免產(chǎn)生不良后果。

　　首先，父母要杜絕拿自己孩子和別的孩子做比較的心理。有些父母出于疼愛(ài)孩子，不想孩子受半點(diǎn)委屈，別的孩子有的，自己孩子也要有。這種做法會(huì)讓孩子形成錯(cuò)誤的概念，認(rèn)為別人有的東西他也應(yīng)該有，無(wú)形中使孩子產(chǎn)生了攀比的念頭。

　　其次，讓孩子學(xué)會(huì)珍惜。通過(guò)讀書(shū)、社會(huì)實(shí)踐、做家務(wù)等方式讓孩子了解生活的來(lái)之不易。雖然生活水平提高了，但仍有孩子因?yàn)榧彝ダщy，吃穿用的很差，讓孩子在比較中學(xué)會(huì)珍惜和感恩。

　　再次，通過(guò)擺事實(shí)、講道理，讓孩子懂得每個(gè)人的需求不同，自己有的東西，別人不一定有，別人有的東西，自己也不一定要有。買(mǎi)東西的標(biāo)準(zhǔn)不是因?yàn)閯e人有，而是看自己是否需要。如果確實(shí)需要，再貴也買(mǎi)；如果不需要，再便宜也不買(mǎi)。

　　另外，對(duì)孩子不合理的要求家長(zhǎng)要堅(jiān)決拒絕。在孩子基于攀比心理提出不合理要求時(shí)，父母要在講清道理之后給予回絕。如果孩子以哭鬧相脅，可以采用冷處理的方法，孩子發(fā)現(xiàn)無(wú)法達(dá)到要求時(shí)自然會(huì)停止哭鬧。切忌因?yàn)楹⒆涌摁[心軟，就同意孩子的要求，這種做法只會(huì)讓孩子把哭鬧當(dāng)成與父母“斗爭(zhēng)”的武器，讓孩子提出越來(lái)越高的要求。

　　最后，引導(dǎo)、利用孩子的攀比心理促進(jìn)其發(fā)展。孩子與人攀比說(shuō)明他有競(jìng)爭(zhēng)心理，父母可以引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)、才能、意志力、好習(xí)慣、好品質(zhì)等方面與其他人攀比，從而激發(fā)孩子的上進(jìn)心，促進(jìn)孩子各方面的發(fā)展。