學(xué)會(huì)走路是孩子成長(zhǎng)中一個(gè)很重要的里程碑，但它只是孩子掌握的工具而非目的。

寶寶會(huì)走了！父母為此深感驕傲。然而，寶寶會(huì)走意味著什么？他的身體和內(nèi)心發(fā)生了什么變化？作為父母，你注意到寶寶的變化并做好應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備了嗎？

能夠用雙腳走路是人特有的能力。
 
一旦寶寶學(xué)會(huì)走路，他就成功地跨越了嬰兒期，成為一個(gè)幼兒了。

嬰兒誕生的第一年，父母忙于了解寶寶發(fā)出的每一個(gè)信號(hào)以及滿足他的需求，到了寶寶學(xué)步期，父母關(guān)注的焦點(diǎn)應(yīng)該隨之轉(zhuǎn)移——

* 幫助孩子學(xué)習(xí)照顧自己，發(fā)展自我意識(shí)；

* 鼓勵(lì)孩子探索周遭的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)自我。

關(guān)鍵詞：父母不能再以自己為孩子張羅一切事情而滿足。

寶寶一旦會(huì)走，看上去好像長(zhǎng)大許多。對(duì)孩子新發(fā)展出來(lái)的能力——會(huì)走了——所有的父母都會(huì)感到驕傲，欣賞之意溢于言表，這會(huì)強(qiáng)化了寶寶“長(zhǎng)大成人”和“力氣大”自豪感。

然而，在日常的教養(yǎng)中，父母的教養(yǎng)觀念常常比孩子的變化慢半拍，不能及時(shí)而充分地意識(shí)到孩子內(nèi)在的變化，依然按以前的方式和習(xí)慣來(lái)看待孩子�，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，依然就很容易把他當(dāng)作什么都需要大人照料的嬰兒。反抗和沖突就這樣發(fā)生了。

面對(duì)脾氣越來(lái)越壞的寶寶，父母實(shí)在弄不明白孩子為什么總是和大人、和全世界過(guò)不去。

兒童心理專家說(shuō)：

1. 孩子學(xué)會(huì)走路是成長(zhǎng)中一個(gè)很重要的里程碑，但它只是孩子掌握的工具而不是目的。

2. 學(xué)會(huì)走路，開(kāi)啟了自我意識(shí)成長(zhǎng)的新階段，孩子開(kāi)始向獨(dú)立自主的個(gè)體不斷邁步。

3. 孩子要開(kāi)始進(jìn)行更有趣、更重要的學(xué)習(xí)，而且要以一個(gè)嶄新的方式來(lái)認(rèn)識(shí)自己和周圍世界。

4. 反抗也是獨(dú)立的一種象征，反映出孩子想要自己照顧自己，做自己的主人的愿望。

了解寶寶的感覺(jué)

剛學(xué)會(huì)走路的孩子，常常沉浸在走路的興奮之中而廢寢忘食，甚至連他最喜歡的玩具都吸引不了他。他一心想做超乎自己能力的事情，不僅跟父母作對(duì)，還跟自己過(guò)不去，結(jié)果頻頻受挫，情緒變得脆弱而易怒。

* 一旦學(xué)會(huì)走路，走——這個(gè)動(dòng)作讓孩子有長(zhǎng)大的感覺(jué)，發(fā)現(xiàn)自我，感覺(jué)到獨(dú)立的興奮和自我控制的自由。這新鮮感覺(jué)讓他們充滿自信，強(qiáng)烈地想嘗試新的挑戰(zhàn)、發(fā)掘新的能力。

和父母的沖突——興奮過(guò)頭的孩子，處處挑戰(zhàn)自己的極限，喜歡把自己放置在新的狀況中，努力想要做平日做不了的事情，試驗(yàn)“掌控一切”的能力，“門口明明很窄，他為什么偏要笨手笨腳把娃娃車推擠過(guò)去？” “剛剛從椅子上摔下來(lái)，又立馬爬上去重復(fù)剛才的動(dòng)作，掛著眼淚，還不讓大人幫忙，這不是自討苦吃？”

不了解孩子變化的父母往往以老習(xí)慣來(lái)處理孩子的事務(wù)，“不行，不能爬”“不行，別碰那個(gè)”，雙方?jīng)_突不斷，而且“不”字說(shuō)太多了，孩子探索的熱情和好奇心會(huì)大大降低。

關(guān)鍵詞：成就感代表了寶寶逐漸形成的自我意識(shí)，對(duì)他今后的發(fā)展具有不容置疑的作用。

* 一旦學(xué)會(huì)走路，孩子發(fā)現(xiàn)能根據(jù)自己的意愿移動(dòng)自己的身體，變得獨(dú)立而自由了，或站或坐或走或跑，行動(dòng)自如。孩子開(kāi)心地練習(xí)自我控制，享受自我控制的自豪和自在。

和父母的沖突——能自由地運(yùn)用自己的肌肉，自由地走動(dòng)，讓孩子忘乎所以，懷著“我可以做這些事情”的心理，精力充沛地到處走，四處探索，一心展示自己的力量和能力，活動(dòng)能量劇增。

孩子“整天折騰個(gè)沒(méi)完”，實(shí)在讓人精疲力竭，有的父母整天嘀嘀咕咕說(shuō)著 “不”，有的父母則大聲咆哮“不不不”。而孩子感受到的是挫折和障礙，還有來(lái)自父母的不信任，自信心大受影響。

關(guān)鍵詞：和孩子一起享受他那些小小的成就感吧，這對(duì)于培養(yǎng)孩子的自信心具有重要意義。

* 一旦學(xué)會(huì)走路，能從不同的角度、自由地觀察周圍環(huán)境，寶寶的好奇心大大激發(fā)；許多事物需要觀察，許多動(dòng)作需要學(xué)習(xí)，他們終日忙著做“實(shí)驗(yàn)”。

和父母的沖突——日益強(qiáng)烈的好奇心，能靈活運(yùn)用的雙手，加上不再被動(dòng)的身體，孩子更加熱衷于探索和發(fā)現(xiàn)，摳墻洞、翻垃圾箱的舉動(dòng)頻頻發(fā)生，自己不會(huì)做的事情偏要做，力不從心就發(fā)脾氣。這在一心要維護(hù)秩序的父母看來(lái)，全然是調(diào)皮搗蛋，添亂惹禍，“嘉嘉，爸爸弄給你看”，“不是這樣，瞧媽媽的，應(yīng)該這樣”。

大人的干預(yù)，寶寶感受到的是沮喪，等于在告訴孩子“你不行，你做不了”。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的自我評(píng)價(jià)會(huì)大打折扣，潛能的發(fā)揮可能受到影響。

你不能錯(cuò)過(guò)的專家建議

不再事事包辦代替。寶寶會(huì)走了，意味著他要逐漸脫離大人的掌控，開(kāi)始運(yùn)用自己的身體和能力，一步一步邁向獨(dú)立，最終變成完全自主、有自己想法的個(gè)體。

這時(shí)候，寶寶出現(xiàn)“唱反調(diào)”顯示出他對(duì)“自己做決定”這件事已經(jīng)有所覺(jué)察。現(xiàn)在，你最需要做的是及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，改變教養(yǎng)方法，不能再事事包辦代替了。

和寶寶一起體驗(yàn)分離。寶寶學(xué)會(huì)走路以后，他就會(huì)經(jīng)常邁著蹣跚、搖晃的步子離開(kāi)你，隨后又急急忙忙地回到你的身邊；有時(shí)候，他會(huì)嬉笑著離開(kāi)你，逗你追趕上他、再給他一個(gè)擁抱。這樣的嘗試和游戲會(huì)不斷反復(fù)。這是一個(gè)重要的現(xiàn)象，孩子正在試驗(yàn)自己和母親的分離，體驗(yàn)分離的感覺(jué)，體會(huì)自主行動(dòng)的快樂(lè)，這讓他深感滿足。大人千萬(wàn)不要因?yàn)閾?dān)心跌交、闖禍而限制寶寶。

避免沖突的最好方法是理解孩子

愛(ài)心提示：

不要害怕寶寶發(fā)脾氣，也不能在“風(fēng)口浪尖”上和寶寶對(duì)著干。寶寶發(fā)脾氣的時(shí)候，父母給予的關(guān)注過(guò)多，或者反應(yīng)強(qiáng)烈，恐怕只會(huì)得到適得其反的效果。面對(duì)嚎哭發(fā)怒的寶寶，盡量保持冷靜和平常心，對(duì)你是一件很難的事情，但是，卻是減少“火山爆發(fā)”頻率的有效辦法。

* 別把學(xué)習(xí)當(dāng)胡鬧

摸這碰那，爬上爬下，惹事闖禍，又哭又笑。寶寶這么忙碌、如此調(diào)皮，在大人眼里完全是胡鬧。然而，寶寶就是通過(guò)這樣的運(yùn)動(dòng)和游戲，進(jìn)行著他主動(dòng)的學(xué)習(xí)和探索：人格在其中得以發(fā)展，生理機(jī)能和運(yùn)動(dòng)能力在其中得以發(fā)展，大腦和思維能力在其中得以發(fā)展。

如果你的寶寶總是安靜地坐著，父母反而要有所警覺(jué)了。

* 行為發(fā)生變化就是孩子學(xué)習(xí)、進(jìn)步的過(guò)程

對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，行為發(fā)生變化就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。大人習(xí)慣上把把認(rèn)字、數(shù)數(shù)、學(xué)彈琴看成學(xué)習(xí)。其實(shí)，能走了、會(huì)說(shuō)話了、會(huì)用小勺了，都是寶寶重要的學(xué)習(xí)成果。他們?cè)谌粘Ｉ�活中進(jìn)行著無(wú)數(shù)的、自發(fā)的、反復(fù)的學(xué)習(xí)。在看似淘氣的動(dòng)手動(dòng)腳的過(guò)程中，寶寶的大腦和客觀世界建立了聯(lián)系和條件反射，大腦得到訓(xùn)練，積累了各種各樣的經(jīng)驗(yàn)，也為以后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

心靈的活躍和身體的運(yùn)動(dòng)是相輔相成的，這是1～2歲孩子的年齡特點(diǎn)。

* 給孩子足夠的時(shí)間，還有你的耐心和信任

孩子在接觸新事物、探索新事物的時(shí)候，并不希望別人馬上提供意見(jiàn)和幫助。

他們需要時(shí)間自己摸索，自己判斷。時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候，孩子會(huì)發(fā)出信號(hào)，希望得到父母的解釋和幫助。孩子需要完整的時(shí)間自己反復(fù)琢磨、不斷探索，這不僅有利于培養(yǎng)他的各種能力、獨(dú)立性和自信心，還能讓他感受父母的信任和善解人意。

有人說(shuō)得好，種籽成長(zhǎng)的條件是水和陽(yáng)光，還有時(shí)間。時(shí)間看不見(jiàn)、摸不著，但它是種籽發(fā)育成長(zhǎng)不可或缺的重要條件。孩子的成長(zhǎng)也一樣。

* 消除沖突，尋找替代的方法

不要隨意限制孩子，讓孩子充分地自由地練習(xí)他的新技巧。孩子堅(jiān)持要揮動(dòng)胳膊丟東西，不妨給他幾個(gè)小沙包，鼓勵(lì)他在室外朝著小簍筐丟擲；孩子非爬高不可，鋪上地毯，任由他在沙發(fā)上爬上爬下，大人不用擔(dān)心摔倒受傷。

這個(gè)時(shí)期，孩子的新肌肉發(fā)展很快，家里未必一直都有適合他們練習(xí)肌肉的地方，公園和兒童游樂(lè)場(chǎng)通常都有發(fā)展大肌肉的游戲設(shè)施，父母可以定期帶孩子去接觸這些玩具，鍛煉孩子的肌肉。

1. 睜大眼睛注意孩子的安全；

2. 給孩子創(chuàng)設(shè)自由而又安全的環(huán)境。

關(guān)于安全的3點(diǎn)建議：

這個(gè)階段，你和你學(xué)步寶寶經(jīng)常正處在“天上人間兩重天”。寶寶無(wú)憂無(wú)慮，興奮快樂(lè)地勇往直前，你在一邊瞻前顧后，心驚膽顫，時(shí)不時(shí)要被孩子的危險(xiǎn)舉動(dòng)驚得大喊大叫，控制著不要發(fā)脾氣。如何調(diào)整雙方極端的兩種心理狀態(tài)的確是一個(gè)重要課題：

1. 這僅僅是一個(gè)過(guò)渡期，很快就會(huì)過(guò)去，讓孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年是父母的首要責(zé)任。

2. 和孩子一起享受成長(zhǎng)的快樂(lè)，樂(lè)觀地看待事物，麻煩和勞累是暫時(shí)的，當(dāng)父母首先是一種快樂(lè)的人生體驗(yàn)。

3. 給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全的、寬敞的、自由的環(huán)境能讓你自己安心不少。

保護(hù)安全，媽媽有秘招

* 放心、放手，不放眼

讓一個(gè)學(xué)步孩子獨(dú)處是一件危險(xiǎn)的事情。如果孩子離開(kāi)了你的視線，而你又聽(tīng)不到他的聲音，多半是他遇到麻煩了。無(wú)論你忙什么，也要絕對(duì)避免：孩子不在你的視線之內(nèi)。

* 再次檢查家里家外是否安全

這個(gè)時(shí)期，家里的櫥柜、抽屜和擺設(shè)都要重新檢查一遍。剛能走的寶寶，會(huì)把椅子推到廚房，爬上椅子玩微波爐。所以，大人必須重新審視一遍孩子周圍的環(huán)境是否安全。

* 和寶寶約法一章——有車的地方必須讓媽媽拉著手。

寶寶學(xué)會(huì)走，馬上就想跑和跳。新學(xué)會(huì)的技能常常讓他忘乎所以，不分場(chǎng)合地試驗(yàn)他的本領(lǐng)。有車的地方，一定要束縛孩子的活動(dòng)范圍，我和他約定，只要我發(fā)出警告，他就得趕緊握住媽媽的手。